Salah satu aspek jang mungkin paling dramatis dibidang pendidikan kita adalah, ketidak-seimbangan antara infra-struktur jang disebut "sekolah" dan "dunia njata" jang berada diluarnja.

Sekolah-sekolah kita, mulai dari Sekolah Dasar hingga Universitas, telah sedjak lama tidak mampu melengkapi hampir semua kebutuhannja, jang paling dasar dan essensial. Dengan demikian ia tidak mampu djuga mengembangkan kemungkinan-kemungkinan jang ada padanja. Ia berhenti pada perlengkapan dan parapharnalia jang "seadanja" dan dengan demikian membiarkan dirinja menjadi tangkapan suasan inertia jang berpusar-pusar.

(Kutipan paragraf pertama)